本站公告:

参加李光惠名师工作室外出考察总结

时间:2013年10月19日    信息来源:互联网    点击:165次 【字体:

学员:尹华芳
    随着新课程改革的不断推进,基础教育改革正在成为教育主管部门、学校、家长以及社会各界关注的焦点。美术教育改革中的美术高考、普通高中美术素养教育、美术特长生管理已成为业内人士共同关注的问题,为了对新课程改革下的美术高考、美术课堂改革与实施、美术课堂教学、美术专业班发展、美术特长生管理等一线美术教师普遍关心的问题深层次探究与学习,为开阔眼界,学习借鉴先进地区学校美术教学经验,提升我们进一步推进新课程改革的能力,根据工作室安排,我有幸参加了李光惠名师工作室外出考察,通过参观美术院校、美术高考培训班、全国美术高考成绩领先的知名中学和北京重点中学、看全国第四次青年美展等单位,用听课、与领导交流、听专家讲座、听取教师经验介绍等形式获得了大量的,鲜活、真实的第一手资料,给我留下了深刻印象,每一位学习考察者都觉得受益匪浅,不虚此行。
    这次学习考察,使我对目前美术教育的前沿发展有了一个清晰的概念,如果说目前的美术教育是一棵参天大树的话,我看到了丰硕的果实——火热的艺术市场,茂密的树冠——风格各异的美术作品,强健的枝干——各具特色的美术教育平台,扎实的根基——基层学校,尤其重要的是我看到基层学校如何把有美术特长的学生,有目的、有步骤的输送到全国知名的美术院校,这对我今后的教学工作很有启示。下面就着重谈谈这方面的收获。
    一、知己知彼 百战不殆
    在中央美院、清华美院、中国人民大学、北京师范大学和天津美院参观学习,能明显的感受到各个院校风格和要求的不同。针对各个学校招生风格特点,北京知名美术专业培训班,在学生培训时就是根据学生报考意向分班教学,大连十五中2011高考录取情况更是让人吃惊:中央美术学院(61人)、清华大学美术学院(19人)、中国美术学院(87人)、鲁迅美术学院(30人)、天津美术学院(18人)、中国传媒大学(15人)……再看他们的画室和学生作业,培养目的非常明确!真是知己知彼,百战不殆啊!
    二、管理有序 成绩突出
    成绩的取得和有序的管理是分不开的!教育即是管理!以大连十五中为例1、主管部门统筹管理:大连市就十五中一所艺术中学,教育局控制不增加艺术高中,保证生源,遏制恶性竞争。2、把好入门关:大连十五中中考文化课分数线是580分公费,美术考试十五中自行考核,笔试,面试。注重面试(一个学生的言行举止,穿着打扮一看就能分辨出优劣)。面试不合格坚决不收。3、强调学生管理:学校制度严,学习氛围浓,大环境改变小气候!十五中校长接受采访时说:他们学校大多数是优秀学生,学生素质很好,即使有一些托人进入十五中的不太好的学生,他也会先装,一天,两天,三天,五天长期装下去,他自然就变成好学生了,所以说学校大多数学生都是爱美术,好学习的学生,大环境好即使有个别不好的学生,也会受影响,先装好,这样就形成良性循环,他们不一定能完全改变学生,但他们会影响学生,进入十五中的学生都成为好学生,实在不好的学生,也呆不了,学校制度严,学习氛围浓,自己就受不了就转学走了。环视校园,大连十五中下课时间都很安静有序!
    三、重视素质 强调方法
    因材施教,是每一个教师都了解的教育原则,到北京师范大学附属实验中学听吴荻老师上课,参观他们学校的艺术馆,让我们领略了针对重点高中学生的素质教育。教师充分展示自己的综合素质,结合学生实际需求,深入浅出的引导学生在传统文化的氛围中遨游。在普通高中上美术课的老师都有一个同感:成绩越好的学生越不愿意在美术课上花时间,而吴荻老师的课却一直从高一开到高三上学期,并且高一高二阶段保持每周两节课连上,他请假停一次课学生都不答应!教师的专业水平、艺术素养影响并带动学生渴望成为一个有艺术修养的人,学习的主动性促进了美术教学的开展,形成良性循环!
    有了好的育人环境,良好的师资,有学生学习的渴望,明确目标,有针对性的培养,我们也能把学生送到一本院校去!所以,先激发自己的学习热情,再感染学生的热情,师生一道实现我们的梦想!
(作者:admin 编辑:admin)

上一篇:没有了

下一篇:名师教学风采