施宏杨，于1996年毕业于昆明市师范学校美术专业，同年8月在安宁市连然小学工作，1999年9月至今在安宁市第一小学工作，在此期间取得云南师范大学教育管理专业本科学历， 2011年9月评定为小学高级教师，担任一至六年级美术学科教学工作。参加工作以来，我在校领导的关心下，同事们的帮助下，我能以“师德”规范自己的教育教学工作，以新课改理论指导教学实践，取得了长足的进步，主要有以下几个方面：
    一、与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取每个学生都能享受到最好的教育。我在工作上积极投身教改，大胆尝试，2002年成为昆明市（美术学科）首批教改示范教师，先后在昆明地区开展教改示范公开课，发表论文《新课程理念更好地激活了美术教学》获得2004年云南省中小学、幼儿园美术教师教学论文评选一等奖并刊登于《探索与实践—云南省中小学幼儿园美术教师论文选》中。工作中兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。要想成为一个好老师，就必须以高尚的道德情操，良好的师德、师风来引领自己，规范自己的言行，做到热爱集体、服从分配、团结同事、爱岗敬业、做到教书育人。

    二、遵循学校的规章制度，教学工作认真承担责任。努力实践小学一年级至六年级的美术课程教学，较好地学习和把握各年级教学重点、特点和难点，除了完成好每周工作量的前提下，多年来主动承担了学校第二课堂的教学，还积极参与学校的各项工作。认真备课，不但备教材、备教法，而且备学生。根据教材内容及学生的现实，设计授课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间部署都作了详细的记录，认真写好教案，每一课都做到“有备而来”，都在课前做好充分的准备，并自己动手制作各种利于教学、吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思，并认真按规定搜集每课的知识要点，进行归纳。增强上课技能，提高教学品质，力求讲解清晰化，条理化、准确化、情感化、生动话，做到线索清晰，层次分明，言简意赅、深入浅出。在课堂上注意调动学生的积极性，加强师生交流，体现学生的主体作用，让学生学得轻松，学得愉快。充分考虑每一个学生学习需求和学习能力，让各个学生都能得
到提高成长。在努力上好每一节课的同时，积极投入新课改实践中，曾多次参加省、市级课堂讲赛，论文比赛，基本功竞赛，技能竞赛等，均获得第一名，第二名的好成绩，并在2004年在安宁市第二届中小学、幼儿园“学科带头人”“骨干教师”评选活动中，被评为“骨干教师”。曾参加过云南省“小学美术骨干教师”的省级培训，以及昆明市艺术骨干教师赴上海的“艺术骨干教师”的培训班，也曾被邀请到昆明棕树营小学，嵩明一小，等学校讲授示范课，进行新课程实施的交流研讨活动。通过十五年的美术课实践，我用最新的新课程标准为标准，独特的教学方法为途径，根据学生的年龄特征以及个性特征，钻研了一套最适合孩子在美术方面发展的教学方法，因材施教，因人而异，激发儿童的兴趣，根据他们对新事物的好奇心，研究了多种绘画方式，其中包括纸浆画、粉印版画、种子贴画、荧光笔线描画、重彩画、树叶贴画、石膏粉塑型画、布贴画、图钉画、透雕画、拓印画以及各种手工制作的内容，主要以陶泥泥塑为主，让他们对美术有
全新的认识，也能在美术的领域里认识到它的多元化，学习到更多、更好的艺术表现技能，学会创新，学会合作，学会大胆表现自己心中想到的、生活中做到的、感觉美好的事物。我指导的学生多次在参加国内、云南省、昆明市等举办的绘画比赛中均获好成绩，同时我也获得相应的指导教师奖，作品《伦勃朗》（油画）选登在《中国当代青少年优秀美术书法摄影作品集》指导教师篇里，作品《兰草双蝶》（中国画）选登在《中国当代青少年优秀美术书法摄影作品集》（第二辑）指导教师篇里，论文《转变观念，激活课堂教学——小学美术课堂学生兴趣的激发》刊登在《教育教学研究》（第二辑）中。

    三、教学经验及体会： 1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： ⑴课前准备：备好课。 ①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 ②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 ③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 ⑵课堂上的情况。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课后练习，让学生观察在生活中的事物。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生缺交作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，帮助整理衣服或准备一些学具送给困难学生。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。 3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 4、培养多种兴趣爱好，到网络上学习新知识不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

    四、取得成绩：在任教期间为学校、学生、我本人都取得了优异的成绩，2001年9月参加安宁市教委组织的教师“基本功”竞赛，荣获小学组个人二等奖。在2002年昆明市全日制义务教育阶段艺术（或音乐、美术）课堂教学竞赛中荣获一等奖，同学年教育教学工作中成绩显著，被学校评为优秀教师。参加2003年云南省中小学、幼儿园美术课堂教学竞赛，荣获二等奖。2007年在“安宁市中小学音乐、美术教师说课竞赛”活动中荣获二等奖。2008年在安宁市中小学、幼儿园首届多媒体课件展示竞赛活动中，荣获小学组二等奖。主要做出的贡献最大的就是集中辅导学生积极参加国家级、省市级的美术比赛，获得的成绩有：2004年6月我指导的学生参加“云南省；中小学、幼儿园学生绘画作品评选活动”成绩优秀，我荣获指导教师奖，集体一等奖；同年12月参加“昆明市第二届少儿美术、书法邀请展”中成绩优秀，荣获指导创作奖，集体一等奖；我的绘画作品《国画》在参加“安宁市2005年元旦中小学、幼儿园师生书画作品评选活动”中荣获二等奖；同年6月指导学生参加第八界《曙光杯》全国少年儿童书法绘画大赛，荣获辅导教师一等奖，集体一等奖；辅导学生参加第五届“星星河”全国少年儿童美术书法摄影大赛荣获一等辅导奖，集体二等奖。2009年云南省教育厅举办的“三生教育”优秀书画作品评选活动中，荣获指导教师一等奖…2010年在第二届“三生教育”书画作品评选活动中，荣获指导教师一等奖，每年都有新成绩。

     作为一名小学教师，我感到很荣幸，因为我的教育事业和学校是一起成长的，让我充分发挥出自己的专业水平，大步迈向优秀教师的领域。在今后的教育事业的旅程中我会发挥“骨干教师”的带头作用，保持现有的优点，继续发扬，取长补短学无止尽，不断创新教学方法，提高教研教学能力和专业技能，带动整个美术教师队伍走向新课程的领域，努力在美术教学中培养更出色的一批人才，最重要的是培养出一批具有美好心灵的、拥有审美能力的、积极健康向上的人才。